• Rainer Matyssek u.a.: Biologie der Bäume: Von der Zelle zur globalen Ebene. Stuttgart, 2010. Kompakte Einführung in die Biologie des Baumes und seine ökologische Bedeutung mit zahlreichen Abbildungen.
• Norbert Bartsch / Ernst Röhrig: Waldökologie. Einführung für Mitteleuropa. Berlin - Heidelberg, 2016. Umfassendes und aspektreiches Lehrbuch zur Ökologie der Baumarten und Wälder in Mitteleuropa unter Berücksichtigung der Themen Biodiversität, Klimawandel und Waldschäden.
• Hans Dieter Knapp / Siegfried Klaus / Lutz Fähser (Hrsg.): Der Holzweg: Wald im Widerstreit der Interessen. München 2021. Kritische Aufarbeitung unseres Umgangs mit den Wäldern in den letzten 200 Jahren; fachwissenschaftliche Beiträge von 36 Autorinnen und Autoren.

Manchmal sehen wir den Wald vor lauter Bäumen nicht. Aber das gilt auch umgekehrt. Allzu leicht verlieren wir den Blick für den einzelnen Baum.

Innerhalb der Deutschen Dendrologischen Gesellschaft (DDG) wurde deshalb ein Kuratorium gebildet, das sich zum Ziel gesetzt hat, 100 “Nationalerbe-Bäume” in Deutschland auszurufen, um sie in besonderer Weise zu schützen, zu pflegen und ihnen ein “Altern in Würde” zu ermöglichen. Bisher wurden 21 Bäume ausgezeichnet.

• Wer sich in diesem Zusammenhang über langlebige Baumarten informieren möchte, sei auf einen instruktiven Artikel des Kuratoriumsleiters Andreas Roloff hingewiesen.
• Für alle, die etwas tiefer einsteigen möchten, seien zwei umfangreichere Veröffentlichungen von Andreas Roloff empfohlen:
  • Der Charakter unserer Bäume. Ihre Eigenschaften und Besonderheiten. Stuttgart, 2017.
  • Die starken Bäume Deutschlands: 111 faszinierende Naturerben und ihre Geschichten. Stuttgart, 2019.

Für die Arbeit in der Grundschule und in der Sekundarstufe I eignen sich folgende Veröffentlichungen:

• Holger Haag: Welcher Baum ist das? 85 heimische Bäume & Sträucher. Stuttgart, 2017.
• Margot und Roland Spohn: Welcher Baum ist das? Stuttgart, 2020.
• Online sind bei der MaterialSchmiede zahlreiche Baumarten-Steckbriefe verfügbar.
• Kostenlose Arbeitsblätter zur Einführung in das Thema “Nadelbäume und Laubbäume” für den Sachunterricht an der Grundschule können bei “Grundschulkönig” heruntergeladen werden.
• Umfangreiches und schön gestaltetes Begleitmaterial für “kleine Naturforscher” in der 1./2. (40 Seiten) und 3./4. Klasse (52 Seiten) bietet die Projektgruppe “Baumjagd”.

Allen, die in ihren Lerngruppen mit laufenden Bildern in das Thema einsteigen möchten, seien folgende Produktionen empfohlen:

• Die Sendung mit der Maus: “Baum 1” (2015) und “Baum 2” (2015)
• Bei KIKA ist 2019 der preisgekrönte Film “Anna und der wilde Wald” in fünf Episoden erschienen. Darin geht es besonders um die im Bayrischen Wald lebenden Tiere.

Die anhaltende, durch den Klimawandel beeinflusste Dürre in den Vegetationszeiten 2018-2020 hat bekanntlich bundesweit zu erheblichen Schäden beim Baumbestand geführt. Zumindest in den weiterführenden Schulen sollte deshalb auch das “Waldsterben” thematisiert werden.

• Einen differenziertenÜberblick über die Faktenlage geben die vom Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft vorgelegten “Ergebnisse der Waldzustandserhebung 2021”.
• Über den Zustand des niedersächsischen Waldes informiert das zuständige Ministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz.
• Über die spezifische Problematik des Borkenkäfer-Befalls (insbesondere im Harz) informiert Spiegel online (2019).

Wann immer es möglich ist, sollten Schülerinnen und Schüler den Naturraum Wald unmittelbar erleben können. Das kann im Rahmen einer Exkursion oder während einer Klassenfahrt geschehen. Viele Häuser arbeiten mit Waldpädagoginnen und -pädagogen zusammen und machen entsprechende Angebote. Zu nennen sind hier vor allem die “Niedersächsischen Landesforsten”, die mit ihren zehn Waldpädagogik-Zentren den größten außerschulischen Lernort in Niedersachsen bilden.

Eine umfangreiche, praxisbezogene Übersicht über 500 waldpädagogische Methoden und Aktionen gibt Frank Hoffmann in seinem “Praxishandbuch der Waldpädagogik”. Baltmannsweiler, 2021.